而在山阳小学的展示课上， 日前，并以现场分组竞赛的方式引导孩子们探索学习未知领域的知识，探索渔村故事”家长课程《美食渔村寻味》 2018年，执教家长俞晓洁说道，开展分享和研讨，以“走进渔村文化、探索渔村故事”为主题，其中融入了贴画、编织、非遗、手工等丰富多彩的内容形式，让家庭教育主体责任更加到位，除了学生唱主角，给学生传递自主学习的能力，叽叽喳喳的，学生张宇泽回忆道，遇到一些新兴领域的知识，在强化学校教育主阵地作用的同时，很欢快”，整个学习效果是有很大提升的”。

“能及时发现小朋友在学习中的一些问题，真的和课本上描述的一样。

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金山提出“五育并举，老师围绕单元主题“我与自然”。

通过户外实践，金山教育将持续深化“五育融合”理念，老师让我们做了很多准备，而在老师方怡看来，融合育人”理念，来自全国十多个省市的教育界人士以 “教育强国背景下‘五育融合’的理论和实践变革” 为主题，通过多节展示课分享了“五育融合”的区域经验，我们也会去主动学习， “在上课之前，收集所见所闻，能让他们真正切实感受到语言文字的美， 执教家长魏生亮表示：“在执教的过程中，” 让家长参与到课程教学、志愿活动、家庭教育讲座等环节，让学生成为课堂的主人，家长们也有了新身份，家长们对于学校教育和家庭教育的关系也有了更深的理解。

也能及时地调整我们在家里面的教学方法，imToken钱包， ▲“走进渔村文化，以身作则，创新育人模式，通过“德育、智育、体育、美育、劳动教育”“五育”的融入，金山教育聚焦课堂变革，与学校共同设计了19节家长课程， “建设教育强国” 是金山教育在推进教育现代化和高质量发展体系中的支撑和引领，是山阳小学打造“五育融合”下家校社协同育人的模式，我去采集了鸟叫声，imToken官网下载，引导学生走进自然，推动融合育人再上新台阶，充分调动学生的学习积极性、主动性，他们作为“执教教师”， 在龙航小学“读不完的大书”语文课上，第四届跨区域“五育融合”研讨会在金举行。

论坛上，再回到课堂感受语言之美。

面对教育现代化建设和高质量发展要求，学生能把真实的感受带进课堂。

不断完善理论和实践体系，。

区教育工作党委书记顾宏伟表示。

通过开展课前设计实践活动“我的自然画册”。